Итоги научно-практического семинара «Вакцинаторы/Антивакцинаторы»

На кафедре медицинской профилактики 10 марта 2026 года состоялся научно-практический семинар «Вакцинаторы/Антивакцинаторы».

Цель: в игровой форме научить будущих врачей аргументированно отстаивать научную позицию, понимать мотивы скептиков, работать с мифами и эффективно коммуницировать в условиях конфликта и дезинформации.

Формат: деловая игра / дебаты с элементами ролевой игры.

Этапы игры.

Этап 1: подготовка:

Разделение на команды: Участники делятся на три группы:

1. «Вакцинаторы» (врачи): 30-40% студентов. Их задача — подготовить научные аргументы, данные об эффективности и безопасности вакцин, исторические примеры (ликвидация оспы, снижение смертности от кори).

2. «Антивакцинаторы» (гражданская инициатива «Свободный выбор»): 30-40% студентов. Их задача — изучить типичные мифы (об аутизме, чипировании, «естественном» иммунитете, токсичности компонентов), а также аргументы о свободе выбора и недоверии к Big Pharma.

3. «Жюри»: 20-30% студентов. Они будут играть роль сомневающихся граждан, членов этического комитета или представителей Минздрава. Их задача — задавать вопросы обеим сторонам и в конце принять решение (голосование).

· Выдача материалов: каждая команда получает стартовый пакет с тезисами, статистикой (реальной и вымышленной для «антивакцинаторов») и инструкцией.

· Выбор «заболевания»: игра строится вокруг конкретной гипотетической или реальной ситуации. Например: «В городе N начинается вспышка «Коронавируса». Уровень вакцинации низкий. Власти предлагают программу экстренной иммунизации новой вакциной.

Этап 2: Публичные слушания.

1. Презентация позиций:

∗ «Вакцинаторы» представляют план по сдерживанию вспышки, данные по вакцине, концепцию коллективного иммунитета.

∗ «Антивакцинаторы» высказывают опасения, требуют больше исследований, говорят о правах человека.

2. Раунд вопросов от жюри.

3. Открытые дебаты.

Ключевой момент: объяснение, почему аргументы «антивакцинаторов» являются мифами, с предоставлением научных контраргументов и ссылок на исследования.

Образовательные цели игры:

· Знание: закрепление материала по иммунопрофилактике, эпидемиологии, основам доказательной медицины.

· Навыки: развитие критического мышления, навыков публичных выступлений, аргументации, поиска и анализа информации.

· Установки: формирование профессиональной врачебной позиции, основанной на научных данных, и понимание важности коммуникации с пациентом.

· Этика: осмысление биоэтических принципов в реальной сложной ситуации.

Кафедра медицинской профилактики