«Школа старост» от Центра компетенций для подготовительного отделения МИМОС

22 мая 2026 года для подготовительного отделения МИМОС состоялся первый день образовательной программы «Школа старост», организованной амбассадорами Центра компетенций Папушиным Семёном Сергеевичем студентом 3 курса лечебного факультета и Цуман Надеждой Романовной студенткой 4 курса лечебного факультета совместно с заведующей кафедрой русского языка Разуваевой Людмилой Владимировной и старшим куратором Голубцовой Надеждой Васильевной.

Цель программы — формирование и развитие профессиональных и коммуникативных компетенций студентов, исполняющих функции старост учебных групп. Задачи программы включают выявление и поддержку студентов с лидерским и организационным потенциалом, развитие навыков организации учебного и внеучебного процесса, умения представлять и защищать интересы одногруппников, коммуникации и разрешения конфликтов, а также укрепление социально‑психологического климата в группах и формирование ответственности за создание благоприятной образовательной среды.

В начале первого дня между участниками были проведены интерактивные упражнения и игровые практики, направленные на установление контакта, формирование команд и повышение уровня взаимного доверия. Участники выполнили задания на взаимодействие, распределение ролей и совместное принятие решений, что позволило выявить первоначальные лидерские качества и коммуникативный потенциал.

В середине встречи участники разделились на команды и выработали собственное определение роли старосты. В ходе групповых обсуждений были выделены ключевые качества и функции старосты, а также обозначены практические направления его вклада в совершенствование учебного и внеучебного процессов.

В конце встречи была проведена сессия «Роль старосты» с использованием видеоматериалов на темы «Партнёрство с образовательной организацией» и «Формирование доверительной атмосферы в учебной группе». Блок был завершен тематической дискуссией с последующим разбором кейсовых ситуаций. В ходе работы студенты самостоятельно разработали конкретные сценарии применения предложенных механизмов в практике своих учебных групп.

Участникам предстоит второй день программы, в рамках которого планируется углубленное рассмотрение других аспектов роли старосты. По итогам программы предусмотрена подготовка рекомендаций для руководителей групп и формирование перечня рекомендованных кандидатов для участия в органах студенческого самоуправления.

Центр компетенций ВГМУ им. Н.Н. Бурденко
Кафедра русского языка